为了进一步推动学校心理健康教育工作的深入开展，促进学生身心全面健康和谐发展，吴忠中学心理健康教育指导中心通过构建三级心理健康教育管理模式（校级心理健康辅导中心——学校心理健康教师、班主任——班级心理委员、宿舍心理观察员），进一步健全和完善学校心理健康教育工作体系。为使该管理模式尽快发挥作用，更好地帮助同学们解决生活与学习中遇到的心理困惑和问题，助力学生心理健康成长，3月20日，学校心理健康教育指导中心举办了心理委员（志愿者）及宿舍心理观察员培训活动，高一、高二共计195名班级心理委员及宿舍心理观察员参加了培训活动。学校心理辅导室窦德平、丁静两位老师负责组织此次培训，政教处副主任丁占军主持培训。吴忠中学党总支书记、校长胡锋出席培训活动并讲话。他希望同学们能积极参加培训，认真学习心理健康知识和服务技巧，大胆尝试开展心理咨询服务工作，发挥心理帮扶作用，努力做好老师与家长的助手，同学们的贴心人。
培训过程中，窦老师围绕设置班级心理委员的目的、角色定位、工作职责、基本要求和日常工作，以及学校心理辅导室的各种服务等进行了讲解。他指出心理委员及宿舍观察员不是高高在上的领导者，而是同学们的观察员、传声员和陪伴者，在工作中要发扬“志愿者”精神。对有心理困惑或心理问题的同学要及时发现，及时帮助，及时辅导。他强调心理委员及宿舍心理观察员是整条心理救助链的基础，学习和生活中不仅要关注、关心、关爱同学，更要守护好对方心理的秘密，做好心理帮扶工作。他以身边学生典型案例引出中学生常见的心理问题:成长中的困惑、童年的心灵创伤、情绪问题、学习问题、人际交往问题、突发事件等。通过互动的形式，引导同学们如何分辨和调节日常心理困惑和问题。
培训最后，窦老师勉励大家在班级中做有心人和用心人，做好班级心理健康动态收集的信息员、心理健康知识的宣传员、心理健康活动的策划员和心理健康引导的辅导员。鼓励大家要不断学习心理学理论知识，大胆进行实践和体验，努力提高心理健康服务能力。要多在班级中开展活动，积极地帮助同学调节心理困惑，发挥心理委员职责和作用。
通过此次培训，同学们不仅学习到了更多心理知识和咨询技巧，还明白了自己作为班级心理委员的职责。同学们纷纷表示将以更加积极的姿态和更加饱满的热情投入到班级心理健康服务工作中。最后，同学们在“我奉献、我快乐、我进步”的口号中，结束了本次培训活动。
撰 稿：丁 静
摄 影：安 洋
编 辑：窦德平
初 审：马洪勇
终 审：张 涛
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